认知实践指导书
一、认知实践的性质、目的
1.实践性质
认知实践是在第一、第二学年之间进行的一种实践活动，包括假期实践和组织税收宣传月活动，是本专业人才培养计划的重要环节，是感知财税的初步实践过程。
2.实践目的
通过认知实践过程，使财税专业学生深入社会、企业、财税机关等单位，真实体验财税岗位的工作内容、工作方法和业务流程，真切认识财税在国家治理中的地位和作用。一方面，使学生了解本专业相关行业的发展，以达到使他们热爱专业，树立专业思想，倾心于专业学习，并促进他们学习习惯、学习方法的培养以及学习能力的提高；另一方面，促进学生结合社会、专业和本人特点，明确自己在大学期间要达到的职业能力和职业素质的培养目标。为学生将来能适应社会的发展，提高就业信心和竞争力，积累可持续发展潜力奠定基础。
二、实践具体目标：
（1）了解社会对本专业学生就业的需求。
（2）明确本专业人才将来就业的职业岗位，了解各职业岗位的工作流程、工作方法、工作要求和职业操守；
（3）明确社会对各岗位人才应具备的职业能力与素质要求；
（4）树立专业思想，明确在校后续专业学习的目标与方向；
（5）懂得和具备与人交流、沟通的礼仪和能力；
（6）学习分析问题、解决问题的方法和能力；
（7）通过完成《认知实践报告》，锻炼文字表达能力，提高写作水平；
三、认知实践形式
实地实践：可以多人成组，也可一人成行，集中和分散相结合，深入一家专业相关企业或单位，在企业、单位专家指导下，实地见习实践，具体形式可采用参观、座谈、示范、岗位体验等。
四、认知实践基本要求
1.在第一学年暑假，选择专业相关的企业或单位，实践三天以上（含三天）。
2.实践期间，学生要文明礼貌，遵守规章制度；要注意安全，听从指导教师和管理人员的安排；要多听、多看、多问、多动手实践；要认真记录与总结，为撰写认知实践报告积累素材。
3.撰写认知实践报告，开学注册时提交《认知实践报告》的打印稿和电子文稿。
4.由实践企业或单位出具认知实践证明(在开学注册时提交)。
五、考核方式及成绩评定
本导教师根据《认知实践报告》、“学生认知实践证明”、实践沟通以及总结交流情况予以评分。
南京财经大学财政与税务学院
2013年5月
