一、实验目的
本实验课程将紧紧围绕培养和提高学生应用方法于实际研究能力这一目标，通过介绍各种前沿计量方法的基本原理、统计推断过程、统计量特征、以及在Eviews或Stata统计软件中的具体应用，加强学生对财税议题与现象的实证分析能力，为学生今后的研究与实践工作奠定坚实的方法基础。通过本课程学习，学生能全面和系统地学习到有关经典线性回归、描述性统计分析，时间序列分析，静态与动态面板数据分析，宏观以及微观计量建模的基本原理与具体应用知识，提升自己发掘、分析和解决财税领域相关研究问题的能力。
二、实验依据
本大纲根据《南京财经大学本科教学计划》中对税收学专业学生的实践能力培养要求制定。该课程总学时54课时，实验课占总课时的20%。该计划可以根据理论教学和业务教学的实际需要而相应调整，预计实验总课时为12课时。
三、实验内容
根据财税经济学的理论涵盖，并依据实验课程的自身特点，按照以下结构对《财税计量分析》实验课程进行设计。
（一）我国财税收支的统计分析
（二）我国财税收支的影响因素分析
（三）我国财税收支与宏观经济因素间的关系研究
（四）我国财税收支预测分析
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序号
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实践项目名称
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实践
学时
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单项实践内容
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要求
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1
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我国财税收支的统计分析
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3
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(1)财政收入统计分析（税源分析、税收结构分析、税负估算）
(2)财政支出统计分析（支出结构分析、支出效率评价）
(3)财政周期性波动与持续性分析
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熟练运用Eviews或Stata软件对财税收支进行描述性统计分析，洞察财税收支的主要结构；通过税源分析为政府提供决策参考；通过税负的估算、财政支出效率评价、周期性波动与持续性分析为税制改革以及财政支出决策提供依据。
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2
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我国财税收支的影响因素分析
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3
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(1)影响财税收支的经济与非经济因素分析
(2)影响财税收支结构的经济与非经济因素分析
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熟练运用Eviews或Stata软件进行回归分析，发现影响财税收支的经济与非经济因素（税收遵从等）。同时分析具体税种收入的影响因素，例如房产税，通过计量分析发现其主要影响因素，可更好地服务于政府决策。
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3
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我国财税收支与宏观经济因素间的关系研究
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3
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(1)财税收支与经济增长的关系（基于不同的增长模型进行分析，包括索洛增长模型以及内生增长模型等）
(2)财税收支与消费、投资以及出口的关系
(3)财政收支结构的动态经济效应分析
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熟练运用Eviews或Stata软件建立面板模型以及宏观计量模型（VAR模型），通过检验经典的增长理论，量化财税收支对经济增长的影响，细化财税收支与促进经济增长的其他因素之间关系，为经济增长的政策组合提供参考。
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4
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我国财税收支预测分析
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3
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(1)基于时间序列模型与蒙特卡洛模拟的预测分析
(2)基于影响因素的宏观计量模型预测分析
（以上两类预测分析中不仅包含对总体财税收支，也包括对具体结构型财税收支的预测）
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熟练掌握Eviews或Stata软件的时间序列分析方法，通过理论与具体建模进行预测，更好地服务于实践。
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四、其它教学环节及考核方式
考核方式：平时考核+期终考核。
根据学生的考勤、课堂发言和讨论、实践作业以及实践论文进行综合评定。
五、大纲说明
本大纲为指导该门课程顺利完成的基本框架和依据，但可根据实际上课情况做适当调整，可以根据学生实际动手能力灵活调整实践内容与要求。
六、本实践在《财税计量分析》课程教学中的地位与作用
本课程是财税经济学的实践课程，其任务是从财税经济学与计量经济学的角度出发，使学生在掌握财税理论与政策的基础上，熟练掌握Eviews或Stata统计软件中的具体应用，加强学生对财税议题与现象的实证分析能力，为学生今后的研究与实践工作奠定坚实的方法基础。
南京财经大学财政与税务学院
2015年5月8日
